Il rapporto dell’Istituto col territorio è definito in relazione col tipo di ambiente, col tipo di aziende del settore edile e affini presenti, con le esigenze specifiche del territorio montano, con la domanda di servizi tecnici e con le possibilità di occupazione legate al profilo professionale dell’allievo al termine del corso di studi.
L’Istituto “E. Forcellini”, in armonia con i nuovi orientamenti didattici e le nuove opportunità e prospettive aperte dall’autonomia scolastica, si propone come punto di riferimento nella preparazione dei giovani e nella formazione di tecnici con competenze anche in ambito ambientale e territoriale. Propone, quindi, un’azione didattica rivolta a far acquisire competenze e capacità operative spendibili in un contesto territoriale caratterizzato dalla presenza di piccole aziende, piccole comunità variamente dislocate, che necessitano di molteplici servizi e, ancora, di tecnici con abilità professionale polivalente e dove la risorsa ambiente è elemento primario non solo sotto il profilo culturale, ma soprattutto per quello sociale ed economico. Sulla scorta dei risultati già conseguiti negli ultimi anni, e in particolare di quelli relativi ad attività interdisciplinari che hanno visto il nostro Istituto lavorare in collaborazione con Enti, aziende e studi professionali del territorio nella realizzazione di progetti e programmi finalizzati alla formazione, l’Istituto è impegnato a:

• continuare e potenziare le attività interdisciplinari già avviate;

• avviarne altre che risultassero significative per la preparazione dei giovani e per il rafforzamento della collaborazione con Enti e Associazioni territoriali.

Nello sviluppo di attività interdisciplinari e di progetto, in collaborazione con Enti esterni, infatti, lo studente partecipa più attivamente ed impara a misurarsi con la realtà territoriale. In più l’intera istituzione scolastica si apre al confronto e alla collaborazione, nonché alla valutazione della propria attività.

Rapporti e relazioni con la realtà locale

L’ITG “E. Forcellini”, è ben integrato nella realtà locale che, nelle sue articolazioni socio – economiche ed istituzionali, è preciso punto di riferimento per quanto attiene sia all’adeguamento della programmazione curricolare sia alla pianificazione delle attività dell’area tecnica – professionale.
Il Parco Nazionale delle Dolomiti Bellunesi è da tempo interlocutore privilegiato per Progetti interdisciplinari di durata sia annuale sia pluriennale che coinvolgono le classi quarte e quinte. Interlocutori altrettanto importanti sono gli Enti Locali, le Istituzioni scolastiche, le Associazioni e il mondo dell’impresa, con particolare riguardo per il Collegio dei Geometri e per gli Studi professionali.
Progetti interdisciplinari di durata annuale sono già stati realizzati in collaborazione con Amministrazioni comunali con le quali, inoltre, sono in atto specifiche convenzioni per l’attuazione di stage formativi.
L’adesione al concorso proposto dall’Associazione Italiana Sclerosi Multipla (AISM) di Belluno ha costituito l’inizio di una collaborazione proficua, finalizzata a sensibilizzare nei confronti di questa patologia attraverso Progetti di abbattimento delle barriere architettoniche in edifici pubblici e privati.
Nello stesso senso vanno intese le uscite didattiche verso imprese, cantieri, impianti tecnologici innovativi ecc. che da tempo sono passate da esperienza episodica ad attività curricolare e gli stage formativi presso Studi professionali.

L’Istituto ha, inoltre, avviato un rapporto di stretta collaborazione con la Comunità Montana Feltrina per rispondere a nuovi bisogni formativi, segnalati dagli Enti Locali, attraverso azioni curricolari, extracurricolari o di formazione superiore che mirano a fornire conoscenze ed abilità orientate adeguate al lavoro nella Pubblica Amministrazione. Tale collaborazione si è ulteriormente concretizzata nel coordinamento e nella programmazione degli stage presso gli uffici tecnici comunali e soprattutto nella proposta di una nuova opportunità formativa per un gruppo di allievi del triennio, chiamati a svolgere attività di ricognizione, rilievo e schedatura, anche informatizzata di dati relativi ai siti ecologici (estate 2003) e alla segnaletica stradale (estate 2004). Dopo il passaggio di queste competenze dalla Comunità Montana Feltrina al BIM, è proseguita anche con il nuovo partner la collaborazione già avviata con prospettive di ulteriori sviluppi futuri.
Altre collaborazioni importanti sono quella recentissima con il Comune di Cesiomaggiore (proposta progettuale di riqualificazione e valorizzazione del biotopo di Pradenich) e quella ormai consolidata con il Centro di Formazione Professionale Maestranze Edili di Mel (attuazione di percorsi integrati in diritto dovere all’istruzione e formazione; azioni di integrazione delle competenze professionali; progettazione di azioni formative in ambito EDA o di qualificazione post diploma), motivata anche dalla necessità di sviluppare sinergie volte a configurare un polo tecnologico dell’area edile.

A partire dall' a.s. 2005/06 il progetto “Fisco e scuola” viene attuato in collaborazione con l’Agenzia delle Entrate di Feltre, consentendo una ulteriore qualificazione del percorso didattico - formativo. Alla duplice esigenza di informazione ed orientamento e di approfondimento professionale rispondono, infine, i progetti attuati in collaborazione con varie Scuole medie tendenti all'introduzione e del disegno computerizzato.